Istanbul Lisesi

Fortbildungskonzept am Istanbul Lisesi (Februar 2011)

Details

Created on Saturday, 26 February 2011 18:49

Last Updated on Sunday, 21 April 2013 23:27

Published on Saturday, 26 February 2011 18:49

Written by Ahmed Eltahir

Hits: 5011

Fortbildungskonzept des Istanbul Lisesi

2. Maßnahmen zur Lehrerfortbildung und deren Umsetzung

3. Aufgaben des Fortbildungsbeauftragten

4. Materielle und finanzielle Sicherstellung

5. Dokumentation/Evaluation

REGIONALE FORTBILDUNG der Region 16, Teilregion Griechenland/Türkei, vom 22.-24.10. 2009 am Istanbul Lisesi

Details

Created on Tuesday, 06 October 2009 15:58

Last Updated on Sunday, 21 April 2013 23:27

Published on Tuesday, 06 October 2009 15:58

Written by Kai Unger

Hits: 6465

Musik im Deutschunterricht - Nutzung musikalischer Elemente zum Sprachenlernen

Die Fortbildung wendet sich an Deutschlehrerinnen und -lehrer, die musikalische Elemente in den sprachlichen Anfangsunterricht einbauen möchten und ihren Schülern Kenntnisse über musikalische Grundelemente und unsere Musikkultur vermitteln möchten.

Der Referent, Herr Reinhold Stubbe, ist DaF-Beauftrager und Fachleiter Deutsch am Istanbul Lisesi. Als engagierter Deutsch- und Musiklehrer hat er das Konzept der Einbeziehung musikalischer Elemente in den Sprachunterricht entwickelt. Er war aktiver Teilnehmer des diesjährigen Internationalen Deutschlehrer-Kongresses in Weimar/Jena, wo der sein Konzept und seine Erfahrungen vorstellen konnte.

Die regionale Fortbildung erweitert seinen Beitrag durch einen Workshop, in dem die Teilnehmer selbst aktiv das Konzept von Herrn Stubbe erproben und somit viele Anregungen für die eigene Arbeit an ihre Schulen mitnehmen sollen.

Ausführlichere Informationen zum Thema "Musik im Deutschunterricht" finden Sie hier.

Luise Möller

(Fortbildungskoordinatorin am Istanbul Lisesi)

Regionale Fortbildung zum Thema „Binnendifferenzierung im Englischunterricht“ oder „Co-operative learning modes“ am Istanbul Lisesi (Oktober 2010)

Details

Created on Monday, 20 December 2010 16:34

Last Updated on Sunday, 21 April 2013 23:27

Published on Monday, 20 December 2010 16:34

Written by Corinna Widmann

Hits: 5114

Anfang des Schuljahres fand auf vielfachen Wunsch eine Fortbildung zum Thema „Binnendifferenzierung im Englischunterricht" statt. Unsere Schüler/innen kommen mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen ans Istanbul Lisesi und stellen uns daher vor die große Herausforderung, allen auf ihrem Niveau gerecht zu werden und jede/n individuell zu fördern.
Die Referentin, Birgit Ohmsieder aus Berlin, veranstaltete ein auf unsere Bedürfnisse zugeschnittenes 3-tägiges englischsprachiges Seminar, in dem sie uns eine Fülle an Unterrichtsideen und Anregungen nicht nur präsentierte, sondern auch ausprobieren ließ. Zusammen mit den Teilnehmer/innen aus Thessaloniki, Athen und von der Deutschen Schule Istanbul sowie unseren türkischen Englischkolleg/innen stellten wir selbst das Musterbeispiel einer heterogenen Lerngruppe für unsere Referentin dar.
Die Unterrichtsmodelle und Methoden, die wir an uns selbst erprobten, deckten alle Fertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) und verschiedenste Lernbereiche ab - von  Grammatik über Literatur- und Textanalyse bis hin zur Vokabelarbeit. Dabei achtete unsere Referentin auf eine ausgewogene Mischung aus spielerischen, analytischen und kreativen Aufgaben. Am Anfang und am Ende jeder Einheit wurde auch mustergültig wiederholt und geübt.
Unsere Erfahrungen am Ende des Wochenendes zeigten, dass wir individuell - genau wie unsere Schüler/innen - nicht mit jeder Methode gleich gut zurechtkamen. Durch eine abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung wird jedoch die Wahrscheinlichkeit drastisch erhöht, jeden Lerntypen wenn auch nicht immer, so doch zumindest immer wieder anzusprechen. Dass derartiger Unterricht vorbereitungs- und zeitintensiv ist, muss allerdings als Wermutstropfen der Vollständigkeit wegen hinzugefügt werden.
Insgesamt war das Wochenende anstrengend, aber bereichernd mit vielen Techniken und Ideen, die - teils ggfs. etwas abgewandelt - durchaus praktikabel sind.
(Corinna Widmann)

Spracherwerb und Musik: Musikunterricht am Istanbul Lisesi in den Vorbereitungsklassen und in den Klassen 9

Details

Created on Tuesday, 06 October 2009 14:52

Last Updated on Sunday, 21 April 2013 23:27

Published on Tuesday, 06 October 2009 14:52

Written by Kai Unger

Hits: 6519

Die Ausbildung am Istanbul Lisesi beginnt mit den Vorbereitungsklassen (die Schüler sind ca. 14 Jahre alt) und erstreckt sich über 5 Jahre bis zum Erwerb des Abiturs oder des Deutschen Sprachdiploms. Die meisten Schüler haben keinerlei Vorkenntnisse in der deutschen Sprache und müssen in den Stand versetzt werden, deutsche Literatur zu lesen, fließend zu kommunizieren und diverse Textsorten in der deutschen Sprache zu bearbeiten. Das hat zur Folge, dass der Sprachunterricht bis in die Jahrgangsstufe 12 einen breiten Raum einnimmt. Zu bedenken ist auch, dass die Schüler neben der deutschen auch die englische Sprache lernen und hier besonders eklatante Unterschiede im Kenntnisstand aufweisen.

Wenn Sie mehr über das Konzept zum Spracherwerb im Rahmen des Musikunterrichts am Istanbul Lisesi erfahren möchten, klicken Sie bitte auf WEITERLESEN. Sie können sich eine Zusammenfassung des Konzepts auch hier als pdf-Dokument herunterladen.

Read more: Spracherwerb und Musik: Musikunterricht am Istanbul Lisesi in den Vorbereitungsklassen und in den...