Das Fach Physik am IEL

Ab wel­cher Klas­sen­stu­fe beginnt der Unter­richt in die­sem Fach?
Wie vie­le Unter­richts­stun­den im Fach Phy­sik gibt es pro Woche?
Wel­che The­men wer­den im Fach Phy­sik an unse­rer Schu­le behandelt?
…Ant­wor­ten zu die­sen und ande­ren Fra­gen fin­den Sie im fol­gen­den Text.
Unse­re Schü­ler sind sehr an den natur­wis­sen­schaft­li­chen Dis­zi­pli­nen inter­es­siert. Da auch ein gewis­ser Teil des Phy­sik­un­ter­richts mathe­ma­tisch zu behan­deln ist, erge­ben sich gute Bedin­gun­gen, ihr aus­ge­präg­tes mathe­ma­ti­sches Inter­es­se und Kön­nen für das Fach Phy­sik zu nut­zen. Die Schü­ler haben aber noch kei­ne aus­ge­präg­ten Fähig­kei­ten beim Umgang mit phy­si­ka­li­schen Sach­ver­hal­ten. Expe­ri­men­tel­le Fer­tig­kei­ten und das Wis­sen um die phy­si­ka­li­schen Denk- und Arbeits­wei­sen sol­len von den Schü­lern am Istan­bul Lise­si schritt­wei­se erlernt werden.
Der Unter­richt im Fach Phy­sik beginnt an unse­rer Schu­le mit der 9. Klas­se. Da seit dem Schul­jahr 2010–2011 der all­ge­mei­ne natur­wis­sen­schaft­li­che Unter­richt (FEN-Unter­richt) des Vor­be­rei­tungs­jahr­gangs (Hazir­lik-Klas­sen) nicht mehr statt­fin­det, erge­ben sich vor allem für die Sprach­ar­beit in der 9. Klas­se Ver­än­de­run­gen. Vie­le natur­wis­sen­schaft­li­che Begrif­fe müs­sen ab dem genann­ten Schul­jahr inner­halb des Unter­richts erlernt und geübt werden.
Die Unter­richts­stun­den dau­ern an unse­rer Schu­le nur 40 Minu­ten. Die Anzahl der Stun­den pro Woche ist in der unte­ren Tabel­le zu erkennen:

Jahr­gangs­stu­fe Wochen­stun­den
9 2
10 2
11 3
12 4

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler des neun­ten Jahr­gan­ges wer­den an die phy­si­ka­li­sche Fach­spra­che her­an­ge­führt, sie müs­sen die Aus­drucks­wei­se erler­nen, die spe­zi­fisch für die Spra­che natur­wis­sen­schaft­li­cher Fächer ist. Da kei­ne Stun­den mehr für das Schü­ler­prak­ti­kums in der 9. Klas­se ver­ge­ben wer­den kön­nen, müs­sen im Unter­richt auch gleich­zei­tig die expe­ri­men­tel­len Fähig­kei­ten und Fer­tig­kei­ten erlernt und gefes­tigt werden.
In den fol­gen­den Jahr­gangs­stu­fen 10 bis 12 ver­la­gert sich der Schwer­punkt des Phy­sik­un­ter­richts zuguns­ten der Ver­mitt­lung fach­li­cher Inhal­te und Fach­me­tho­den. Hier sind meh­re­re Schü­ler­ex­pe­ri­men­te vor­ge­se­hen. Ein gro­ßes The­ma in der Klas­sen­stu­fe 11 ist dabei die expe­ri­men­tel­le Unter­su­chung eines Trans­for­ma­tors. In der 12. Klas­se steht im ers­ten Halb­jahr die expe­ri­men­tel­le Bestim­mung der Wel­len­län­ge von Licht in Zen­trum der schü­ler­prak­ti­schen Arbeit.
Vor allem in den letz­ten bei­den Jahr­gangs­stu­fen wer­den die für das Abitur wich­ti­gen Unter­richts­the­men behan­delt. In die­sen 4 Semes­tern ist es not­wen­dig, die Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf das Anspruchs­ni­veau einer schrift­li­chen bzw. münd­li­chen Abitur­prü­fung vor­zu­be­rei­ten, eine Auf­ga­be, die die Schü­ler vor allem wegen der par­al­le­len Vor­be­rei­tung auf die tür­ki­sche Zulas­sungs­prü­fung zur Uni­ver­si­tät, die ÖSS, stark fordert.

Der Phy­sik­un­ter­richt am Istan­bul Lise­si fin­det in ins­ge­samt zwei Fach­räu­men statt. Die­se Fach­räu­me sind gut aus­ge­stat­te­te Hör­sä­le, die den Ein­satz moder­ner Medi­en (PC, Bea­mer, Inter­net­zu­gang) ermög­li­chen. Die Erneue­rung eines Hör­saals gestat­tet es, auch in die­sem Raum Schü­ler­ex­pe­ri­men­te durch­zu­füh­ren. Zur Stan­dard­aus­rüs­tung in allen bei­den Fach­räu­men gehö­ren natür­lich Overheadprojektoren.
In der fol­gen­den Tabel­le sind die The­men­fel­der des Phy­sik­un­ter­richts in den ein­zel­nen Jahr­gän­gen aufgeführt:

Jahr­gangs­stu­fe The­ma Inhalt
9 Kine­ma­tik Bewe­gung, gleich­för­mi­ge Bewe­gung ( SE )

Arbei­ten mit Diagrammen

Dyna­mik Kräf­te, Gewichts­kraft, Rei­bungs­kräf­te, Hoo­ke’ sches Gesetz

Zer­le­gen und Addie­ren von Kräften,

mech. Arbeit, mech. Ener­gie, mech. Leistung,

Ener­gie­er­hal­tung: Ener­gie­for­men, Ener­gie­um­wand­lung, Arbeit und
Ener­gie, Erhaltungssatz

Kraft­um­for­men­de Ein­rich­tun­gen: geneig­te Ebe­ne, Fla­schen­zug, Gol­de­ne Regel der Mechanik

Elek­trik elek­tri­scher Strom und sei­ne Wir­kun­gen, Strom­krei­se und Ener­gie­um­wand­lung, Ohm’ sches Gesetz, Widerstandsgesetz

Geset­ze in ein­fa­chen Strom­krei­sen, (SE)

Magnet­fel­der, Grund­la­gen des Magne­tis­mus, qua­lit. Betrachtung:
Dau­er – und Fer­ro­ma­gne­tis­mus, Elek­tro­ma­gne­tis­mus, magn. Feld der Erde

10 Kine­ma­tik Geschwin­dig­keit als Vek­tor, zusam­men­ge­setz­te Bewe­gun­gen, Würfe

Kreis­be­we­gung

Dyna­mik Mas­se, Kraft und Newton’sche Axiome,

Impuls und Kraft­stoß, Impuls­er­hal­tung, Stöße

Radi­al­kraft und Gra­vi­ta­ti­on, Gra­vi­ta­ti­ons­ge­setz, Kep­ler’ sche Gesetze

Mecha­ni­sche Schwin­gun­gen und Wellen har­mo­ni­sche Schwin­gun­gen, Grund­be­grif­fe und Beschrei­bung durch Glei­chun­gen und Dia­gram­men (im unge­dämpf­ten Fall)

Wel­len­glei­chung, Dämp­fung und Resonanz

Faden­pen­del, Feder­schwin­ger (SE)

gekop­pel­te Schwin­gun­gen, (har­mo­ni­sche) Wel­len, Kenngrößen,

Dia­gram­me einer (linera­ren) har­mo­ni­schen, unge­dämpf­ten Welle,

Aus­brei­tungs­ei­gen­schaf­ten von Wel­len, Huy­gens’ sches Prinzip

11 Elek­tro­sta­tik Elek­tri­sches Feld, Feld­stär­ke, Feld­li­ni­en­bil­der, Poten­zi­al und Span­nung, Arbeit im elek­tri­schen Feld,

Kon­den­sa­to­ren ein­schließ­lich des Lade- und Ent­la­de­vor­gangs (SE)

Mil­li­kan­ver­such, Braun’ sche Röhre

Magne­to­sta­tik Magnet­fel­der, Elek­tro­ma­gne­tis­mus, Feld um einen lan­gen Lei­ter und in einer Spu­le, Ferromagnetismus,

Lorentz­kraft, spe­zi­fi­sche Ladung eines Elektrons,

Anwen­dung im Teil­chen­be­schleu­ni­ger oder Massenspektrographen

Elek­tro­ma­gne­ti­sche Induktion elek­tro­ma­gne­ti­sche Induk­ti­on, Induk­ti­ons­ge­setz, Selbstinduktion

Gene­ra­tor­prin­zip, Trans­for­ma­tor (SE)

Wech­sel­strom­kreis Wech­sel­strom­kreis, Wider­stand, Spu­le und Kon­den­sa­tor im WSK,

Rei­hen und Par­al­lel­schal­tung, Reso­nanz im Wechselstromkreis,

elek­tro­ma­gne­ti­sche Schwin­gun­gen und Wellen

12 Licht als Wel­le und als Teilchen Beu­gung und Inter­fe­renz von Licht; Polarisation

Emis­si­ons- u. Absorptionsspektren,

Ein­ord­nung des Lichts ins elek­tro­ma­gne­ti­sche Spektrum

Bal­mer­se­rie als exp. Befund

Foto­ef­fekt, Photonenhypothese,

exp. Bestim­mung des Planck’ schen Wirkungsquantums,

Rönt­gen­brems­strah­lung

Atom­phy­sik Atom­mo­del­le, Ruther­ford’ scher Streuversuch

Bohr’ sches Atom­mo­dell, Franck-Hertz-Versuch,

cha­rak­te­ris­ti­sche Rönt­gen­strah­lung, Mose­ley’ sches Gesetz

Kern­phy­sik Strah­lungs­ar­ten, Eigen­schaf­ten und Nach­weis von radio­ak­ti­ver Strahlung,

bio­lo­gi­sche Wir­kung und Strahlenschutzmaßnahmen

Absorp­ti­ons­ge­setz für Gammastrahlung

Zer­falls­ge­setz und Radio­ak­ti­vi­tät, Zerfallsreihen,

Kern­mo­del­le, Mas­sen­de­fekt, Kern­bin­dungs­en­er­gie, Ener­gie­bi­lanz bei Kern­spal­tung und Kernfusion

Abitur­vor­be­rei­tung kom­ple­xe Auf­ga­ben­stel­lun­gen in Vor­be­rei­tung auf das schrift­li­che und das münd­li­che Abitur

Die hier auf­ge­führ­ten Inhal­te wer­den in jedem Schul­jahr kon­kre­ti­siert. Da es sich beim Istan­bul Lise­si um eine staat­li­che tür­ki­sche Schu­le han­delt, sind die recht­li­chen Vor­ga­ben unse­res Gast­lan­des ein­zu­hal­ten und die Plä­ne dar­auf abzu­stim­men. Dabei kön­nen The­men gekürzt oder im Schwer­punkt ver­la­gert wer­den. Auch besteht die Mög­lich­keit ande­re The­men auf­zu­neh­men, wenn es die Situa­ti­on erfor­dert oder sich inter­es­san­te Aspek­te für die Schü­ler erge­ben. Die Abitur­vor­be­rei­tung ist in der Klas­sen­stu­fe 12 ein wich­ti­ger Bestand­teil und wird zeit­lich mit dem Abitur­ter­min abgestimmt.

Frank Mei­ni­cke (Fach­lei­tung Phy­sik) 28.11.2010

Aktua­li­siert von Ümit Ter­zi (Fach­lei­tung Phy­sik) 25.9.2017

Die Fotos zei­gen den Hör­saal Nr. 1 und einen Aus­schnitt des Physikkabinetts.